martes, 15 de octubre de 2013

PRELINGUA II "PROYECTO COMUNICA"

PRELINGUA II "PROYECTO COMUNICA"

Estas herramientas trabajan diferentes elementos del prelenguaje y permiten monitorizar la emisión vocalica del alumno. PreLingua presenta diferentes actividades que, de una manera muy visual, permiten trabajar elementos como la distinción de la emisión de voz, intensidad, tono, respiración, vocalización. ViVo permite en una sola pantalla ver la intensidad, frecuencia fundamental y formantes del alumnos; esta pensada para permitiros ver en tiempo real la producción de voz del alumno.

http://dihana.cps.unizar.es/~alborada/descarga.html

jueves, 19 de septiembre de 2013

ACEPTACIÓN


 
 ACEPTACIÓN:
 
Ser el padre de un niño con discapacidad no es muy diferente de ser el padre de un niño “normal”, esa fue mi conclusión a los dos o tres meses de enterarme de que mi hijo tenía AUTISMO. Durante esos dos largos y eternos dos tres  meses  de duelo reflexioné y me dije: MI HIJO NO HA CAMBIADO y ya por fin podré ayudarlo. Lo primero que buscas es asesoramiento e información y una asociación en la cual pueda recibir el tratamiento adecuado y seguidamente  después de empezar a formarte de cómo llevar la estructuración adecuada y ayuda visual para tu hijo empezar a trabajar conjuntamente con el .No podemos permitirnos como padres que el duelo se alargue, ellos necesitan ayuda para conectar con el mundo. En mi caso el periodo de adaptación fue bastante rápido hasta yo misma me sorprendí. Me puse las pilas y nos pusimos conjuntamente y en paralelo también a trabajar lo que veía que mi hijo le hacia falta ya que a nivel escolar no tenia el apoyo, encima en el colegio me decían “Usted no es ni el maestro ni el terapeuta de su hijo”….claro que nó, pensaba, pero tendré  que suplir el trabajo que usted no esta haciendo. Esa dinámica de trabajo como tuve que estar en el colegio ese hasta los 8 años aun a día de hoy la sigo llevando pero muchísimo mas tranquilamente, puesto que mi hijo ya tiene el apoyo que debiera haber tenido desde un principio por fin.

Todas las personas somos individuos diferentes en sexo, en capacidades, en ritmos vitales y de aprendizaje. En gustos y aficiones, en orígenes... ésta es la realidad diversa en la que vivimos y en la que viven y vivirán nuestros hijos

Si somos capaces de ver esta diversidad en positivo, afrontaremos más fácilmente las dificultades de encaje, que es normal que se den y será una fuente de enriquecimiento para todos. Aprenderemos en el día a día y nos formaremos para que nuestros hijos no se sientan frustrados.

Con mucho trabajo y dependiendo del niño pueden ir aminorando e incluso desapareciendo algunas cosas e ir a su vez en aumento la comunicación. Al igual que las personas sin discapacidad :NI TODOS SOMOS IGUALES , NI TODOS TENEMOS LOS MISMOS PATRONES DE CONDUCTA.

 
Lo único que no podemos pretender como padres es sumirnos en una depresión eterna en la cual estamos destrozando el futuro de nuestro hijo. Un circulo vicioso que no nos lleva a ningún camino y encima cada día perdemos un poquito mas de nuestro hijo. Cuando nacen tienes unas expectativas para ellos que después se te vienen abajo pero durante ese tiempo de duelo.

Si no trabajamos conjuntamente para mejorar la autonomía de nuestros hijos su único destino será una residencia y no serán felices por que no se les habrá dado la oportunidad de avanzar porque hemos estado inmersos en nuestros problemas y no hemos mirado realmente lo que ellos necesitaban. Todos necesitamos realizarnos como personas.

 
Yo no me hubiera permitido y no hubiera podido vivir tranquila sabiendo que tengo un hijo con discapacidad y no he sido capaz como madre de poderlo  ayudar, me hubiera hundido.

Si no somos lo suficientemente fuertes debemos de buscar ayuda pero no permitir NUNCA que nuestros hijos no puedan avanzar porque se encuentran solos ,aislados y no solo por ese diagnostico llamado ”AUTISMO”, sino porque no tiene el apoyo más importante que un individuo pueda tener “LA FAMILIA”.

martes, 10 de septiembre de 2013

PEQUEÑOS GRANDES AVANCES!!!!

"MAMÁ ¿ QUE ES ESO?"

HOY DE CAMINO A LA TERAPIA DE RIO SAFARI ELCHE , EN EL COCHE HA PITADO EL GPS POR UN  RADAR Y POR PRIMERA VEZ ALEXIS SE HA INTERESADO Y HA PREGUNTADO ¿MAMÁ QUE ES ESO?.....DIOS ME HA DEJADO ANONADADA.SON PEQUEÑOS GRAN AVANCES EN MI PEQUEÑO GRAN CAMPEÓN.SE LO HE EXPLICADO CON UNA ALEGRIA .......

sábado, 7 de septiembre de 2013

ENLACES DE INTERES RELACIONADOS CON EL AUTISMO.

Listado de enlaces relacionados con el autismo y/o la discapacidad. 

INSTITUCIONES:

FEAPS REGION DE MURCIA   http://www.feapsmurcia.org/

CONFENDERACIÓN AUTISMO ESPAÑA   http://www.autismo.org.es/AE/default.htm

AUNAR AUTISMO   http://www.aunarautismo.org/

AUTISMO EUROPA   http://www.autismeurope.org/

CERMI   http://www.cermi.es/es-ES/Paginas/Portada.aspx

FEAPS CONFEDERACIÓN    http://www.feaps.org/

THE NATIONAL AUTISTIC SOCIETY  http://www.autism.org.uk/

AETAPI  http://www.aetapi.org/

RECURSOS:

http://researchautism.net/pages/welcome/home.ikml página que estudia la efectividad de diferentes estudios.

http://www.catedu.es/arasaac/  página de referencia en pictogramas en castellano.

http://catedu.es/planetaVisual/: recursos para la intervención basados en las dimensiones del IDEA de Riviere.

http://aulautista.wordpress.com/. Blog con material y recursos para trabajar diferentes capacidades, artículos y noticias.  

http://www.autistec.com/; aplicación de las nuevas tecnologías (Ipad, tablet, juegos en pc y  otras aplicaciones) al autismo.

http://www.autiplan.com/: esta página sincroniza agendas y planificadores creados en el ordenador con tu móvil (android) para que avise con el pictograma y la leyenda que le has puesto de cada actividad.Pictogramas tipo sclera.

http://aulaabiertatgd.blogspot.com/ : material y recursos para trabajar en aula (con fotos y fichas descargables).

http://pensandoenimaxes.blogspot.com/

http://espectroautista.info/: información general y artículos sobre TEA.

http://www.teayudaremos.com/foro/:  foro de profesionales y padres de niños con Tea con diferentes temas.

http://iier.isciii.es/autismo/:  página del Instituto Carlos III; investigación y buenas prácticas en intervención TEA.( interesante por las guías de buenas prácticas y artículos).

http://intervencionautismo.blogspot.com/: grupo orientación específico TGD de Cáceres. Enlaces a libros e información sobre intervención.

http://www.autismoenred.com/ : portal con enlaces y noticias.

http://www.mclibre.org/consultar/primaria/copia2/index.php?language=es_ES : GENERADOR DE EJERCICIOS Y COPIADOS EN VARIAS FUENTES DE LETRA Y MÁRGENES (DOBLE PAUTA, SENCILLA…)

http://www.pekegifs.com/pekemundo/ejercicios_primaria/ejercicios_primaria.htm: página con juegos en red, dibujos para descargar y colorear y otros recursos (cuentos, canciones, juegos)

http://cepacastuera.juntaextremadura.net/ :  aplicaciones de jal Junta de Extremadura

http://www.olesur.com/educacion/f-numeros-naturales.asp : generador de ejercicios de matemáticas y problemas (puedes adaptar el nivel);  creador de crucigramas, laberintos…

http://www.sclera.be : pictogramas, ordenados por categorías y materias (conocimiento, lengua) , en inglés para buscar (los pictos son internacionales y para todos).

http://www.do2learn.com/activities/writingtools/index.htm: creador de ejercicios y plantillas para la lectoescritura. Tiene también ejercicios para S.Asperger con termómetros emocionales y otras actividades de autoregulación. Página en inglés. Muchos ejemplos para copiar las plantillas de organización y estructuras de material.

http://www.schoolhousetech.com/Math/: generador de plantillas para ejercicios de varias materias. Se puede descargar. Es un software para profesores y sirve para adaptar el nivel para  exámenes  o ejercicios de repaso. Está en inglés pero es sencillo. No encontré ninguno en español.

http://www.omerique.net/polavide/cuaderno_cal_ortPDF.html : hojas de copiados y caligrafía generadas en PDF. Por letras, de frases o textos en diferentes pautas.

http://www.preschoolfun.com/pages/ : página de centro en ICalifornia con imágenes de materiales TEACCH de varios años. Muy recomendable para tomar ideas. Todo con fotos.

http://centros.educacion.navarra.es/creena/010tecnologias/Estimulacion_Sensorial.htm: página con programa de estimulación sensorial causa/ efecto muy recomendable. Se puede jugar en PC con conexión a internet.

http://siempreducadora.blogspot.com: artículos de atención temprana y otros.

http://www.lavirtu.com/: centro de recursos de Elda con fichas por cursos para descargar y recomendaciones para adaptaciones curriculares en ACNEE

http://www.angelfire.com/alt/fmoren17/letras.htm: para descargar tipos de letra para el ordenador

http://www.cuadernointercultural.com/tic-tools/generadores-online/#comics: generador de comics y viñetas on line. Puedes general calendarios y personalizarlos. Es un poco complicado de manejar pero merece la pena porque se pueden hacer gran cantidad de adpataciones.

http://www.thegraycenter.org/: centro  de Carol Gray con explicación y ejemplos de guiones e historias sociales, información general sobre S. Asperger. En inglés.

http://www.tasksgalore.com/index.html: venden su material y libros así como programaciones para la intervención en TEACCH. Interesante. En inglés.

http://blogdelosmaestrosdeaudicionylenguaje.blogspot.com/

http://disfasiaenzaragoza.com/pictogramas/pictogramas.html: tiene cuentos pictografieados para descargar y otros en power point con pictogramas (cuentos clásicos), buen material para trabajar en el ordenador.

http://www2.gobiernodecanarias.org/educacion/17/WebC/lujose/modificacion_de_conducta.htm: artículos de modificación de conducta y estrategias /técnicas para centros escolares.

http://curiosidadsocial.wordpress.com/2009/12/30/alumnosas-con-trastorno-de-espectro-autista-en-secundaria/: artículo interesante sobre la integración de en secundaria de alumnos con  autismo. Lleva enlaces a otras publicaciones relacionadas con el tema (muy recomendable para  leer si trabajáis  en secundaria)

http://www.helpkidzlearn.com/findout/smartypants/smartypants.shtm: juego en internet para emparejar expresiones faciales de emociones. En Inglés.

martes, 16 de julio de 2013

CARLOS Y LUCIA

 EMPEZAMOS NUEVA CARPETA DE TRABAJO : "CARLOS Y  LUCÍA"



jueves, 13 de junio de 2013

EXCURSIÓN AL CLUB NAÚTICO


ÚLTIMA EXCURSIÓN DE ALEXIS A EL CLUB NAÚTICO DE TORREVIEJA CON EL AULA"ESTRELLAS DE MAR".
http://aulaabiertadelasestrellasdemar.weebly.com/3/post/2013/06/ltima-excursin-del-curso.html