TRABAJANDO CON ADAPRO

ADAPRO

Adapro es un procesador de texto gratuito orientado a personas con dificultades de aprendizaje como la dislexia u otro tipo de diversidad funcional como autismo. Su interfaz adaptada, transparente y configurable proporciona un entorno que inspira la seguridad suficiente en el usuario como para mantener su atención.

Está disponible en español, inglés y portugués. Ha sido diseñado para poder ejecutarse desde un pen drive y sin instalación previa, siempre y cuando Java esté presente en el sistema . Y se puede descargar sin coste alguno gracias a su licencia de código abierto.

Y como ya es tristemente habitual, un esfuerzo importante por parte de un grupo técnicos que han hecho un trabajo excepcional, corre el riesgo de quedarse en el cajón del olvido, ya que la financiación para seguir apoyando el proyecto a quedado temporalmente en suspenso.

Instituciones que hacen referencias al programa

Asociaciones de profesionales del sector como ATODA de Alicante o TADEGA en Galicia.
Entidades públicas como el Grupo de Software Educativo del Gobierno de Extremadura.
Federaciones regionales relacionadas con la diversidad funcional como ASPAYM en Castilla-León
Fundaciones de larga trayectoria como la Fundación Bobath de Madrid.
Instituciones universitarias como la Fundación CEDAT de la Universidad Politécnica de Valencia.
Centros de educación como la Escola Casalonga en A Coruña.

Visiten la web oficial del proyecto y descarguen el software

FALTA DE EMPATÍA

Las personas que no tenemos discapacidades no somos conscientes de que algún día podríamos de manera directa o indirectamente vernos marginados.Nos falta consciencia y nos falta empatia.

COMO POR EJEMPLO : No tener acceso a lavabos públicos, no poder acceder a las plantas de algunos pisos, no poder estar en las gradas de algunos campos de fútbol viendo un partido , no poder entrar a buscar a un hijo-a al colegio, no poder pasear por algunas calles debido a poca anchura de las aceras.......

Un simple accidente de coche podría cambiar la vida de cualquiera y el modo de vivirla . Es responsabilidad de todos y cada uno de nosotros evitar que las personas con discapacidad no se encuentren marginadas.

  Los problemas de comportamiento de un niño con discapacidad psíquica no se solucionan solo en un despacho de un psicólogo. Y es que "los padres y los profesores son los que cumplen el rol de terapeuta ya que los problemas de comportamiento deben resolverse en el lugar donde se producen". Solucionar estos problemas de conducta "no es fácil", ya que comportamientos como la desobediencia; no querer hacer caso a las madres y profesores por no querer trabajar, frustación ante los cambios,falta de relaciones sociales y juego simbolico etc. es un largo camino, una meta que algunos consiguen llegar y otros no.Pero hay que trabajarlos con muchisima motivación y sobre todo que si no llegan a esa meta que no sea por nosotros.

Modificar estas conductas no es fácil, requiere su tiempo y no vale para nada echar balones fuera,ni  echar la culpa a los padres porque estas en el puesto de trabajo incorrecto ni echar la culpa a los colegios cuando eres tu como familiar el que no estas educando a tu hijo excusandote en su discapacidad.

ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES

ACTIVIDADES   EXTRAESCOLARES

AUNQUE NOS FALTA INCLUIR LA "MUSICOTERAPIA" DE LOS SÁBADOS.

AGENDA ESCOLAR DE ALEXIS!

TERMINADO EL NUEVO HORARIO DE SU

AGENDA ESCOLAR.

"LOCOS POR LAS TECNOLOGIAS Y LAS MARCAS"

"LOCOS POR LAS TECNOLOGIAS Y LAS MARCAS"

Es un apasionado de las nuevas y no tan buenas tecnologias aunque en eso tiene a quien parecerle(a mí). Si lo dejara se pasaría todo el día con la tablet,pc,smartphone(así lo llama él),nintendo-ds-dsi-3dsxl,wii,psp....y es que no le hace asco a nada (lo admito a mi tambien me pasa).

Con las marcas le pasa lo mismo ya sean primeras marcas o nó.Por ejemplo coge el catálogo del alcampo se lo lee y da una risa:queso Auchan 1,25 euros y así con todo.
 
Yo en relaciones sociales cuando no conozco a la gente ando muy corta ,es más, prefiero escuchar a hablar, siempre y cuando el tema me guste. No me gusta el cotilleo,critiqueo y soy más bien introvertida. Cuando únicamente me arranco a hablar es cuando me tocan mi monotema "AUTISMO".Me gusta el buen rollo y reirme sanamente. Por eso al principio de su diagnostico pensaba que podría ser a nivel genético por mi parte.
Desde bien pequeña me gustaba todo lo que eran máquinas ,juegos de construcción....
Alexis es extremadamente cariñoso (como yo), nos pasamos el dia diciendonos te quiero mucho,dandonos besos,abrazos y es que: "SOY ADICTA A ÉL".

PRELINGUA II "PROYECTO COMUNICA"

PRELINGUA II "PROYECTO COMUNICA"

Estas herramientas trabajan diferentes elementos del prelenguaje y permiten monitorizar la emisión vocalica del alumno. PreLingua presenta diferentes actividades que, de una manera muy visual, permiten trabajar elementos como la distinción de la emisión de voz, intensidad, tono, respiración, vocalización. ViVo permite en una sola pantalla ver la intensidad, frecuencia fundamental y formantes del alumnos; esta pensada para permitiros ver en tiempo real la producción de voz del alumno.

http://dihana.cps.unizar.es/~alborada/descarga.html

YOGA PARA NUESTROS PEKES

http://www.youtube.com/watch?v=SP5p1gLUOHI#t=23